Pelajar didedahkan kepada sejarah matematik serta bidang-bidang dalam pendidikan yang mempunyai kaitan dengan amalan pengajaran dan pembelajaran matematik, termasuk falsafah, kurikulum, psikologi, sosiologi, komunikasi, pedagogi, kemahiran berfikir dan penilaian dalam pendidikan matematik. Seterusnya pelajar meninjau aspek-aspek psikologi yang berkaitan dengan pendidikan matematik, teori serta model pengajaran dan pembelajaran. Pelajar turut berpeluang mendapat pengetahuan dan kemahiran dalam aspek-aspek penyelidikan hasil daripada perbincangan serta kritikan mengenai penyelidikan matematik yang diterbitkan dalam jurnal-jurnal.
Membolehkan pelajarnya: